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	<title>５年の秋から受験を始める へのコメント</title>
	<link>http://www.tanakatakashi.net/archives/529</link>
	<description>中学受験をめざす保護者と子どもたちのためのサイトです。中学受験指導と母親教室をライフワークとする田中貴が主催しています。</description>
	<pubDate>Thu, 20 Nov 2008 16:24:40 +0000</pubDate>
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	<item>
		<title>Unknown より</title>
		<link>http://www.tanakatakashi.net/archives/529#comment-185</link>
		<author>Unknown</author>
		<pubDate>Mon, 13 Nov 2006 10:06:00 +0000</pubDate>
		<guid>http://www.tanakatakashi.net/archives/529#comment-185</guid>
					<description>うちの息子も５年秋から・・・
息子は学校の友達と遊ぶのが大好きなので、ずっと塾に行かせるきっかけを探っていました。体験授業の後で息子本人から「社会の先生が気に入ったから通いたい」と申し出たので、入会を決めました。初めは「みんなに追いつかなくては」という意識はまったく無く、遊びたい気持ちが残っていたのですが、「受験までの１年３ヶ月だけは我慢しよう！」と約束しました。半月たって、大嫌いだった算数の宿題を、ホワイトボードを使って果敢にチャレンジするようになりました。習字は得意なのに硬筆は乱暴、というお子様にも、自宅でのホワイトボードの活用をおすすめしたいです。{/fuki_osusume/}</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>うちの息子も５年秋から・・・<br />
息子は学校の友達と遊ぶのが大好きなので、ずっと塾に行かせるきっかけを探っていました。体験授業の後で息子本人から「社会の先生が気に入ったから通いたい」と申し出たので、入会を決めました。初めは「みんなに追いつかなくては」という意識はまったく無く、遊びたい気持ちが残っていたのですが、「受験までの１年３ヶ月だけは我慢しよう！」と約束しました。半月たって、大嫌いだった算数の宿題を、ホワイトボードを使って果敢にチャレンジするようになりました。習字は得意なのに硬筆は乱暴、というお子様にも、自宅でのホワイトボードの活用をおすすめしたいです。{/fuki_osusume/}</p>
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	<item>
		<title>田中貴 より</title>
		<link>http://www.tanakatakashi.net/archives/529#comment-186</link>
		<author>田中貴</author>
		<pubDate>Mon, 13 Nov 2006 14:01:55 +0000</pubDate>
		<guid>http://www.tanakatakashi.net/archives/529#comment-186</guid>
					<description>田中です。
ホワイトボードでお母さんに授業を再現するのが好きという子もいましたね。</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>田中です。<br />
ホワイトボードでお母さんに授業を再現するのが好きという子もいましたね。</p>
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	<item>
		<title>Unknown より</title>
		<link>http://www.tanakatakashi.net/archives/529#comment-187</link>
		<author>Unknown</author>
		<pubDate>Wed, 15 Nov 2006 07:57:42 +0000</pubDate>
		<guid>http://www.tanakatakashi.net/archives/529#comment-187</guid>
					<description>Unknown
再現とは参りました！・・・わが子は現在、ノートをとるので精一杯なので、先生が書かれた図に少々の改良を加えて説明してから宿題をさせています。「怒らず、怒らせず勉強しよう」というあたり、なんだかキリっとしてきたようで、先が楽しみです。
</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Unknown<br />
再現とは参りました！・・・わが子は現在、ノートをとるので精一杯なので、先生が書かれた図に少々の改良を加えて説明してから宿題をさせています。「怒らず、怒らせず勉強しよう」というあたり、なんだかキリっとしてきたようで、先が楽しみです。</p>
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